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Jéssica Duarte

Consultora

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PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE BANCO DE SANGUE E HEMOTERAPIA

Turno

Integral

Duração

16 meses - 360 horas/aula

Local

UNIFEOB - Campus Mantiqueira
DESCRIÇÃO

O curso Pós Graduação de Gestão de Banco de Sangue e Hemoterapia busca formar recursos humanos especializados capazes de contribuir com o desenvolvimento na área de saúde, especificamente na medicina transfusional. Esse programa prevê unidades de estudo básicas e aplicadas com aulas teóricas e práticas abordando desde a captação do doador até a transfusão de sangue, ciclo do sangue, hemoterapia clínica e imunohematologia. O caráter multidisciplinar do curso objetiva a formação de um profissional com visão integrada das aplicações da hemoterapia e biotecnologia e que seja capaz de lidar com a evolução do mercado nesta área.

OBJETIVOS

Ao final do curso, o estudante deverá ter competência de: realizar triagem clínica e física de doadores de sangue,conhecer as principais rotinas de um laboratório de hematologia e rotina de banco de sangue, desenvolver planejamento estratégico em hemoterapia e hemoderivados e realizar controle de qualidade de hemocomponentes e gerenciar os recursos humanos em bancos de sangue.

PÚBLICO-ALVO

O curso destina-se a médicos, enfermeiros, biólogos, biomédicos, farmacêuticos e bioquímicos.

INSCRIÇÕES

Início: 26/10/2019

Aulas aos sábados

Vagas limitadas!
Caso ainda tenha dúvidas a respeito do curso, entre em contato conosco: (19) 3602-4216

INVESTIMENTO
Taxa de inscriçãoR$ 50,00
MensalidadeR$ 470,00
Mensalidade com desconto ex-aluno ou empresa parceiraR$ 399,50
   CURSO DE HISTÓRIA LICENCIATURA - MODULAR- UNIFEOB - 2019
MÓDULO 1 - para que serve história antiga e filosofia?
Prática de Leitura e Produção de Texto
Filosofia Antiga e medieval
Antiguidade Oriental e Clássica
História da Educação
Europa medieval
Projeto integrado em História I
Desenvolvimento intelectual
MÓDULO 2 - América colonial e as interpretações do colonialismo, reflexões necessárias para a compreensão sobre a construção da América?
Didática e contextos de ensino-aprendizagem
Brasil Colonial
Pensamento Social Brasileiro
Políticas e organização da educação básica
América Colonial
Auto conhecimento
 Projeto integrado em História II
MÓDULO 3 - Estudar o oriente é importante para o ensino do ocidente?
História da África
Planejamento, gestão e projetos educacionais
Avaliação e processos educacionais
Cultura, práticas e territorialidades
História da Ásia
Diálogo com a Academia
Projeto integrado em História III
MÓDULO 4 - Os direitos do homem são decretados no século XVIII. Como trabalhar este tema de forma inclusiva?
LIBRAS
Educação, Direitos Humanos e diversidade
Filosofia moderna e contemporânea
Teoria e Metodologia de História
História europeia: século XIV a XVIII
Diversidade Cultural
Projeto integrado em História IV
Atividades acadêmicas
MÓDULO 5 - educação ambiental e patrimonial, um projeto de educação?
Antropologia
Gestão dos espaços educacionais
Prática de Ensino em Humanidades no ensino fundamental
Patrimônio Histórico e Ambiental
Educação Ambiental e Responsabilidade Social
Percepção do Mundo e Sustentabilidade
Projeto integrado em História V
Atividades acadêmicas
Estágio Supervisionado em ensino fundamental II
MÓDULO 6 -  É possível compreender o enfraquecimento do Estado no século XXI, a partir da  relfexão sobre a construção do Estado Nacional?
Educação em EaD
Formação do Estado Republicano
Prática de Ensino em História no ensino médio
América Independente
Formação econômica e Territorial do Brasil
Arte e cultura
Projeto integrado em História VI
Atividades acadêmicas
Estágio Supervisionado em ensino médio
MÓDULO 7 - Pesquisa em contemporaneidade, uma possível compreensão da sociedade pós-moderna?
História do pensamento sociológico
História da Arte
Prática de Pesquisa em História
Brasil Republicano Contemporâneo
História Contemporânea XVIII e XIX
Psicologia e educação
Carreiras
Projeto integrado em História VII
Atividades acadêmicas
Estágio Supervisionado em atividades de gestão
Projeto de pesquisa em História
MÓDULO 8 - Como seria seu projeto de ensino de história para a educação básica?
Ciência Política
Produção de materiais didáticos
geopolítica do século XX e XXI
Historiografia brasileira
Prática de Pesquisa em ensino de humanidades
Emprendedorismo
Projeto integrado em História VIII
Estágio Supervisionado em ciências humanas e suas tecnologias
Trabalho de Conclusão de Curso
Alessandra Pedro
Diogo Henrique Vianna
Fátima Aparecida Médice
Hevisley Willian C. Ferreira
João Fábio Diniz
Levínia Ribeiro N. Pacobello
Lívia Regina Soares Sibin
Márcia Mariza Belli
Marcos Silva
Mariane Carvalho Vischi
Patricia Gomes Furlanetto
Sônia Aparecida Siquelli
Vinicius Muhlethaler Beire
https://www.youtube.com/watch?v=6QsLzQqiaCI

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